我們的團隊

Geraldine 熱衷於兒童發展，擁有25 年的教學和教育經驗。她在南非Waldorf Education at the Centre for Creative Education取得華德福教育學士學位，挪威The Rudolf Steiner University College獲得教育哲學碩士學位。

她於不同國家的華德福學校教授小學課程和倡議項目。在國際學校擔任小學和初中教師、協調員、導師和顧問。

Geraldine 亦擔任成人教師培訓導師及兒童導師，並協助不同學習能力兒童。多年來，她在不同學校擔任教職工主席、教師學院主席、管理團隊成員和董事會成員。

身為一位熱情洋溢的華德福教師，Geraldine 對所教孩子抱持著偉大期望。她致力於培養創意和好奇心，引導學生充分發揮潛力，培養獨立、富有創造力和批判性思維能力的人才，為世界帶來正面影響。

Noel Dallow 來自新西蘭，不僅是一位很有經驗的華德福教育者，也是一位人智學學者。在18 歲時，Noel發現了華德福·施泰納 (Rudolf Steiner) 的作品，他不僅將其視為一個充滿崇高理想的方向，也被其中的實用性所吸引。此後，他在不同的國家實現這些理想。首先，他參加了新西蘭的 Camphill (Hōhepa) 運動 4 年。隨後，他在英國Emerson College 接受教師培訓，後來的二十多年都在蘇格蘭、新西蘭和台灣從事教育工作。

在加入Garden House之前， Noel曾教授專上教育的人文和科學系（同時教授手工藝和音樂），並負責一間台灣華德福學校的成人教育計劃，這些經歷無疑加深了他對華德福·施泰納對世界貢獻的理解、敬畏與欣賞。

Noel對如何專業地實踐Bothmer 運動（Bothmer Movement）的概念有著濃厚的興趣。

Sihle 在南非開普敦北部的坎普希爾西海岸村長大。從幼兒園開始直到 13 年級，他都是華德福學生。他對創建社區和支持解決當今時代的問題的社區充滿熱情，例如可持續發展、社會生活、氣候變化和社會差異。 Sihle 相信，華德福教育強調的手、腦、心均衡發展為解決這些問題提供了一個有價值的框架，而且他堅信有意識的社群的力量。

Sihle是一位接受培訓的華德福老師，擁有教育學士學位，並擁有一年多的教學經驗。他曾在邁克爾·奧克華德福學校(Michael Oak Waldorf School) 任教一年級至六年級，該學校是非洲歷史最悠久的華德福學校之一，他也曾在開普敦紐蘭茲擔任華德福家庭學校一年級的老師。 Sihle 很高興成為Garden House Waldorf School的一員，並期待沉浸在亞洲文化的同時分享他作為華德福老師的獨特天賦。

Jumana 是一位經驗豐富的教育者，專門教授小學生。她是一位訓練有素的華德福老師，也擁有Mumbai University的教育學士學位和心理學專業文學學士學位。她相信孩子有美麗的心靈，教學幫助她探索每個學生的獨特性。

Jumana 有多年擔任主教師的經驗，她的專長在於教授歷史和神話。她喜歡透過說故事和藝術活動為學生帶來身臨其境的體驗。 Jumana 是兩個成年孩子的母親，兩個孩子都在華德福學校接受教育。 Jumana進入教育產業之前在旅遊業工作了 10 多年。她最享受的事是環遊世界和探索各地的歷史文化。

Stephanie是一位來自南非開普敦的熱情教育工作者。她於2011年從The Centre for Creative Education獲得教育學士學位後開始了她的教學之旅。在接受教育研究之前，她在不同社區教授演講和戲劇。 Stephanie在知名學府教授過學生，包括Stellenbosch Waldorf School、Khanyisa Waldorf School和最近的Lourier Primary School。

她對教學的熱情在於促進孩子的全面發展，她相信透過華德福教育方法培養學生的身心和智力成長。她喜歡探索各個學科的創意和引人入勝的教學方法。

當Stephanie開啟在香港的新篇章時，她對融入一種新文化並在花園華德福學校產生積極影響感到興奮。她期待與同事共同學習，共同豐富教育環境。

Stephanie對於在花園華德福為學生們打造一個培育和鼓舞的學習空間擁有堅定的奉獻精神。

Astrid來自德國，並與丈夫住在香港。高中畢業後，她在弗萊堡大學（University of Freiburg ）接受了護士培訓，後來又在 Herz-Jesu-Krankenhaus 的中風科室、跨學科重症監護室和麻醉科室工作。

在擔任護士的職業生涯中，Astrid也同時擔任實踐講師為護理學學生的培訓提供陪伴和支持。憑藉多年的護理經驗，Astrid 提升了她的專業領域，成為醫院衛生和感染預防方面的專家。

在實習期間， Astrid 首次在幼稚園裏工作。2015年至2019年間， Astrid 向幼稚園/小學年齡層的難民兒童教授德語。她在考取職業文憑期間認識到華德福教育，尤其是理論上的知識。

戴紅英，母語是普通話，畢業於中國中山大學英文專業。過去七年學習並實踐中華傳統文化以及華德福教育理念，在內地和香港的華德福學校先後擔任幼兒園老師和影子老師。

兩個孩子的媽媽，在用華德福理念養育孩子過程中，深受幫助和啟發，期望能和更多的家庭分享本真的生活教育。

十一年企業人力資源工作經驗，善於溝通協調整合，關註人的培養和發展。

她曾就讀於台灣的善蘭苑華德福培訓中心，並參加了中國多個華德福培訓中心的培訓，專注於1至12年級的教育。對教育充滿熱情，擅長觀察和記錄兒童，致力於支持每個孩子的個人成長，她立志成為孩子們心中的明亮之光。

參加過台灣善蘭苑華德福培訓中心的幼兒教師培訓以及1-12年級中文教學工作坊。熱愛教育，善於兒童觀察記錄，支持孩子個體發展，立志成為孩子心中的一束光。

Sandise出生於南非開普敦。 在成長過程中，他一直熱愛表演藝術，並參加了2010年世界盃開幕禮等的大型計畫。 2016 年他在開普敦 Kairos Eurythmy 創意教育中心獲得思美學士學位。 Sandise是世界上第一位參與瑞士和德國巡迴演出的黑人男性優律思美表演者。

Sandise深深感受到優律思美如何喚醒孩子的內在力量，讓他們對生命充滿歡樂和熱情； 以及優律思美如何滋養孩子的靈魂並增強他們的身體力量。 Sandise 是一位富有創造力的老師，對學習充滿熱情：「我喜歡我所做的事情，而我所做的事情也愛我」。律動就是生命，沒有律動就沒有生命。

Kero 的音樂之旅始於6 歲，當時他開始學習小提琴。 Kero 迅速地對這個樂器產生了熱愛。

Kero 的音樂生涯包括與Fine Music 交響樂團、香港交響樂團四重奏的演出。他還參與並在歌劇《Anna Bolena》、Les Music Players 四重奏和Infinity Acapella 的表演中演奏。

Kero 一直珍惜有意義的音樂教育價值，並明白它如何改變一個人的生活。

憑藉豐富的經驗和知識，Kero 自 2010 年以來一直在香港的各個學校教書。他取得了國際的音樂證書，包括澳洲的Cuskelly 音樂學院、倫敦Trinity學院、香港國際音樂學院和美國Colorado的 Dalcroze 音樂學校。這些多樣的資格豐富了Kero 的教學方法，使他能夠激發和教育具有各種音樂興趣的學生。

目前，Kero 專注於教導從幼兒到成人的學生。憑藉專業的小提琴教學，Kero 與各種學習者分享他的熱情和知識，培養每位學生對音樂和創造力的熱愛。

Candy在六歲時開始學習鋼琴，並持有英國皇家音樂學院的DipABRSM 證書。她將創意音樂元素融入音樂教育中，曾在香港中文大學主持創意音樂工作坊。

在英國求學期間，她創作了創新的彩色符號音樂教材，為不同學習者譜寫音樂，並在一所特殊學校展示了她的作品。她參與了(York Carnival) 約克嘉年華和 (Yorkshire School) 約克郡學校計劃- 作曲工作坊等社區音樂項目，與Bruce Cole先生合作。

Candy持有University of York社區音樂碩士學位和香港浸會大學音樂與藝術學士學位，專攻作曲。她的作品，如在比賽中的"Colorless"以及"Three Years Equals Eighty"和"Distant Utopi” 等作品，均受到讚譽。她的作品汲取生活經驗，反映人性。

Candy對音樂教育的創新方法受到認可，目前擔任音樂教師，專攻音樂作曲。

Peter來自加拿大蒙特利爾。自幼年起，他便開始學習與木材一起工作。他通過不斷嘗試與實踐，以及與其他工匠分享經驗，自學成才。自1995年來到香港以來，他一直致力於回收和修復由珍稀瀕危木材製成的廢棄或損壞的家具，並將這些珍貴的材料賦予新生命，成為他的一項使命。他創立了一間小型公司，專門銷售由這些木材製作的手工家居用品、工藝品和玩具。

Peter對木工充滿熱情，並熱愛與他人分享他的技藝。他教授木工課程，對象涵蓋各年齡層的兒童和成人，啟發他們探索創造力、發展實用技能，並感受大自然材料的美麗與價值。

Peter於加拿大蒙特利爾的Concordia University獲得心理學學士學位，並修讀戲劇學。他擁有近30年的教學經驗，曾在小學和中學教授戲劇和英語。他的人生指導原則是：創造是人類最純粹的表達形式，而終身學習是健康與幸福的基石。